miércoles, 15 de julio de 2015

ALGORITMOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

DESEMPEÑO: Resolución de problemas del entorno, mediante algoritmos cualitativos y cuantitativos

ACTIVIDAD:
1, desarrolle un algoritmo que permita leer dos valores distintos, determinar cuál de los dos valores es el mayor y escribirlo
2. realizar un algoritmo que sume dos números
3 .realice un algoritmo que determine la hipotenusa de un triángulo rectángulo conocidas las longitudes de sus dos catetos.

DESARROLLO
PASOS
1. Inicio
2. Variables M y N
3. Pregunta las variables M y N (INTRODUCE)
4. Leer valor
5. Si M=N , devuélvase al 3
6. si M >N  entonces escribir `` M es el mayor´´
7. si N> M entonces escribir  ``N es el  mayor´´
PASOS
1. inicio

2. variables Q y R

ALGORITMOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS


DESEMPEÑO resolución de problemas del entorno mediante algoritmos cualitativos y cuantitativos

ACTIVIDAD
1. Resuelve el test publicado en el   blog
2. Plantea al menos un problema para cada tipo de algoritmo cualitativo y cuantitativo.

3. Propone una manera gráfica (símbolos, convenciones) que sirva para representar la resolución de un problema del entorno


ALGORITMOS CUALITATIVOS

DESEMPEÑO: Planteamiento de problemas del entorno   



DESEMPEÑO: Resolución de un problema, utilizando estructuras fundamentales de un algoritmo cualitativo

PREGUNTAS
    

miércoles, 27 de mayo de 2015

EDICIÓN DE IMÁGENES EN EXCEL

Desempeño: Edición de imágenes con Excel. Observa el video y realiza la actividad sugerida por la docente

miércoles, 6 de mayo de 2015

P'ROPIEDAD INTELECTUAL

Desempeño 2: Elaboración de un manual sobre la importancia de respetar la propiedad intelectual

METAS 2 TRIMESTRE

UNIDAD 1

METAS DE COMPRENSIÓN
ALGORITMACION
1. los estudiantes comprenderán que existen diversas maneras de abordar
2. Los estudiantes comprenderán que existe una estructura lógica en la resolución de problemas
(2 semanas)

 UNIDAD 2

METAS DE COMPRENSIÓN:
ALGORITMACION: diagramación de procesos
1. los estudiantes comprenderán que situaciones, hechos, movimientos y problemas se pueden representar y sintetizar mediante símbolos 
2. Los estudiantes comprenderán  que un problema se puede resolver interrelacionando los símbolos del diagrama de flujo
(3 semanas)
ALGORITMACION: Resolución de problema a través  de DFD
1. Los estudiantes comprenderán que una algoritmo permite solucionar de manera gráfica un problema y transcribirlo a cualquier lenguaje de programación
(3 semanas)

UNIDAD 3
PROPIEDAD INTELECTUAL
1. los estudiantes comprenderán que es importante el manejo ético y legal de la tecnología en cuanto a citación de fuentes, derechos de autor, plagio y piratería

viernes, 24 de octubre de 2014

REALIDAD AUMENTADA

Desempeño diario: Reconoce el entorno de la aplicación ZOOBURST a través de la interacción de las herramientas para crear una animación  pequeña.
ACTIVIDAD.
1. Creo una cuenta en zooburst.com 
2, Cree una presentación en donde haga descripción sobre sus gustos, intereses y proyecciones personales debe incluir su nombre.

3. Publicar en el blog la actividad

viernes, 3 de octubre de 2014

VALORACION


VALORACION
Puntaje.
1. Metas y desempeños
20 ptos.
2. Net Smart
30 ptos.
3.  Seguimiento del blog
20 ptos.
4. Google maps
30 ptos.

lunes, 8 de septiembre de 2014

METAS Y DESEMPEÑOS 3 TRIMESTRE.

METAS:
1. Traza planes conjuntamente dentro de su proceso de aprendizaje para lograr un propósito
2. El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complejos de generar en ambientes reales.
 DESEMPEÑOS:
1. busca y organiza información relacionada con la representación gráfica para dibujo pictórico y planos técnicos.
2. representa espacios u objetos de forma esquemática y pictórica.

3. Crea simulaciones con movimientos basadas en principios matemáticos que explican su funcionamiento y funcionalidad.  

viernes, 25 de julio de 2014

VALORACION

Criterios De Evaluación
Valoración
1. Exploración de GeoGebra (figuras)
     20 Pts.
2. Ejercicio del teselado
     30 Pts.
3.Publicación del ejercicio en el bloc
     20 Pts.
4. Mosaico
     30 Pts.

viernes, 18 de julio de 2014

GeoGebra

Desempeño: Reconoce el entorno básico de geogebra a través de la interacción de sus herramientas para construir triángulos teselados.
Actividad.
1. Observe el vídeo “teselacion de un triángulo con Geogebra” y realice el ejercicio planteado.
2. Publique la imagen del ejercicio en la página de matemáticas.


viernes, 11 de julio de 2014

GeoGebra

 Desempeño: Reconoce el entorno básico de geogebra a través de la interacción de sus herramientas para construir triángulos y rectángulos.

1. Lea la guía llamada actividad geogebra uno que se encuentra en el escritorio de su computador y desarrolle el ejercicio #1.

2. Las figuras realizadas deben tener un color diferente y guarde el archivo y envíeselo a la profesora al correo.





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viernes, 6 de junio de 2014

PROYECCIÓN ISOMETRICA



VALORACION

                   Matriz de evaluación.
  Puntos
1. Actualización de blog (metas, gif animado)
20 Pts.
2. Publicación de la información (consulta, dibujo)
30 Pts.
3. Desarrollo del ejercicio 
30 Pts.
4. Publicación del ejercicio 
20 Pts.

DIBUJO TECNICO

¿QUE ES EL DIBUJO TÉCNICO?

*El dibujo técnico es un sistema de representación gráfica de diversos tipos de objetos, con el propósito de proporcionar información suficiente para facilitar su análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar su futura construcción y mantenimiento. Suele realizarse con el auxilio de medios informatizados o, directamente, sobre el papel u otros soportes planos.
Es la representación gráfica de un objeto o una idea práctica. Esta representación se guía por normas fijas y preestablecidas para poder describir de forma exacta y clara, dimensiones, formas, características y la construcción de lo que se quiere reproducir.
Los objetos, piezas, máquinas, edificios, planes urbanos, entre otros, se suelen representar en     planta (vista superior, vista de techo, planta de piso, cubierta, entre otros ), alzado (vista frontal o anterior y lateral; al menos una) y secciones (o cortes ideales) indicando claramente sus dimensiones mediante acotaciones; son necesarias un mínimo de dos proyecciones (vistas del objeto) para aportar información útil del objeto.
¿QUE ES EL DIBUJO ARTÍSTICO?
*El dibujo artístico es la disciplina del trazado y delineado de cualquier tipo de figura, la cual puede ser abstracta o que represente algún objeto real, una forma de expresión gráfica. El dibujo artístico es lenguaje alternativo de ámbito universal que permite la transmisión de información de toda índole: ideas, descripciones y sentimientos.

 ¿QUE ES EL DIBUJO GEOMÉTRICO?

*Es aquel que se representa por medio de gráficas planas. El Dibujo geométrico constituye un verdadero y novedoso sistema de enseñanza estructurado para garantizar, tanto al alumno de los primeros años de las Escuelas Técnicas como a los de las Facultades de Arquitectura e Ingeniería - bachilleres o peritos mercantiles - un rápido manejo y posterior dominio de la mano en el plano. Tal surge de sus figuras y dibujos, la enumeración y designación de los útiles y la explicación del empleo de lo estrictamente necesario; las características de la caligrafía técnica, sus grupos para realizar la práctica adecuada y los consejos para efectuar los ejercicios.
 ¿QUE ES EL DIBUJO MECÁNICO?
*El dibujo mecánico, es el dibujo que se realiza sobre piezas mecánicas, con fines de estudios, normalmente. Se trata de dibujar piezas mecánicas de diferentes formas, con orificios pasantes, con roscas internas o externas, con aristas raras

¿QUE ES EL DIBUJO ARQUITECTÓNICO?
El dibujo arquitectónico es aquél que se caracteriza por representar arquitectura, sea ésta como detalle arquitectónico o como espacio arquitectónico. Puede ser expresado en planta, alzado, sección, perspectiva o axonometría
A este tipo de dibujo se le confiere una responsabilidad, pues tiene que ser realizado pensando en las personas que habitarán esa arquitectura, sus medidas (antropometría) y los medios para su construcción. Otros aspectos, como la distribución de espacios, el color y el trabajo conceptual, se relacionan con el diseño arquitectónico.

viernes, 23 de mayo de 2014

DIBUJO ISOMETRICO

Desempeño 3: Dibuja un sólido en perspectiva isométrica para representar visualmente un objeto tridimensional haciendo uso de las herramientas del software paint. (Semana del 19 al 23 de Mayo)  


viernes, 9 de mayo de 2014

METAS Y DESEMPEÑOS 2 TRIMESTRE

METAS:
1. Las tic permiten ubicar información manejara y procesarla.
DESEMPEÑOS:
1. Clasifica información sobre sistemas de representación gráfica y técnica universal para comprender y expresar sus propias ideas 
2. Organiza información relacionada con el entorno físico, natural o principios matemáticos para comprender y explicar fenómenos basados en criterios específicos 
3. Construye gráficos de modelos o mecanismo basados en informaciones numéricas tomados de un entorno 

martes, 25 de febrero de 2014

EXPRESIONES ALGEBRAICAS


Desempeño diario: Manipula aplicaciones en líneas para resolver problemas y así desarrollar el pensamiento matemático a través del uso de las expresiones algebraica.
Actividad:
1. Exploración

2. Generar un documento con google drive

lunes, 17 de febrero de 2014

VALORACION


Desempeño diario: Argumenta y valora las publicaciones realizadas en las sesiones anteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para optimizar el proceso de aprendizaje.

                                                                                        VALORACIÓN
1. Actividad de pensamiento lateral.
15 pts.
2.Actualización de blog (paginas, metas y desempeños gifs animado, enlaces de compañeros)
35 pts.
3.Publicaciones (tabla dinámica: conceptos, imágenes y actividad; Meta buscadores)
20 pts.
5.Generación de tabla dinámica con base de datos (base de datos y tabla)
30 pts.